Acompañante Terapéutico Escolar
Qué es un acompañante terapéutico escolar, por qué se confunde con el acompañante escolar y cómo funciona el acompañamiento dentro de la inclusión escolar.
¿Qué es un acompañante terapéutico?
El acompañante terapéutico (AT) es un profesional de salud mental que acompaña a personas con diversas dificultades en su vida cotidiana. Puede trabajar en distintos ámbitos: domiciliario, clínico, comunitario y también escolar.
Cuando el acompañante terapéutico trabaja dentro de una escuela, se lo suele llamar acompañante terapéutico escolar. Sin embargo, este término genera una confusión frecuente con el acompañante escolar (APND), que es un rol diferente dentro del dispositivo de inclusión escolar.
La confusión entre acompañante terapéutico y acompañante escolar
En la práctica, muchas familias y escuelas usan los términos “acompañante terapéutico escolar” y “acompañante escolar” de forma intercambiable. Pero hay una diferencia importante en el encuadre:
Acompañante terapéutico (AT)
- Es un profesional de salud mental con formación en acompañamiento terapéutico
- Puede trabajar en distintos ámbitos: domicilio, clínica, escuela, comunidad
- Cuando trabaja en una escuela, lo hace desde un encuadre terapéutico individual
- Históricamente era asignado por el terapeuta o la familia de forma independiente
Acompañante escolar (APND)
- Es el rol específico dentro del dispositivo de inclusión escolar
- Trabaja coordinado por un centro SAIE (Servicio de Apoyo a la Integración Escolar)
- Se enfoca en la autonomía, la socialización y la organización del alumno/a en la escuela
- Forma parte de un equipo interdisciplinario que planifica, supervisa y ajusta el acompañamiento
- Articula el proceso de inclusión con la escuela, la familia y el equipo técnico
La diferencia clave es que el acompañante escolar no trabaja solo: es parte de un equipo y su trabajo tiene un marco institucional que lo sostiene.
Cómo funciona la inclusión escolar en Lazos
En Lazos somos un centro SAIE categorizado que brinda inclusión escolar. Dentro de este dispositivo, en muchos casos se incluye un acompañante escolar (AE) que articula el proceso de inclusión con la escuela.
El acompañante escolar dentro del equipo
El acompañante escolar de Lazos no es un profesional que trabaja de forma aislada. Es parte del dispositivo de inclusión y cuenta con el respaldo del equipo técnico de la institución:
- Psicólogos que orientan las estrategias de abordaje emocional y conductual
- Psicopedagogos que supervisan lo relativo al aprendizaje y las adaptaciones
- Fonoaudiólogos que aportan en el área de comunicación y lenguaje
- Terapistas ocupacionales que asesoran sobre integración sensorial y autonomía
Este equipo coordina, supervisa y acompaña al AE en su trabajo diario en la escuela.
Articulación con la escuela
El acompañante escolar es el nexo entre el equipo de Lazos y la escuela. Su trabajo incluye:
- Comunicación permanente con los docentes sobre las necesidades y avances del alumno/a
- Coordinación con el equipo de orientación escolar (EOE) de la escuela
- Participación en reuniones junto con el equipo SAIE, la escuela y la familia
- Implementación de estrategias definidas por el equipo técnico, adaptadas al contexto del aula
Acompañamiento de la familia
La familia es parte fundamental del proceso. El equipo de Lazos mantiene a la familia informada y la incluye en las decisiones sobre el acompañamiento:
- Reuniones periódicas de seguimiento
- Orientación sobre cómo acompañar desde casa
- Información sobre los avances del alumno/a en la escuela
¿Por qué es importante que el acompañante trabaje dentro de un equipo?
Un acompañante que trabaja de forma aislada, sin supervisión ni articulación con un equipo, tiene un impacto limitado. Los motivos son claros:
- Sin supervisión, las estrategias pueden no ser las más adecuadas o no ajustarse a tiempo
- Sin articulación con la escuela, el acompañante puede quedar como un recurso externo sin integración real
- Sin coordinación con las terapias, se pierden oportunidades de trasladar avances terapéuticos al ámbito escolar
- Sin equipo técnico, las situaciones complejas no tienen dónde respaldarse
Por eso, el dispositivo de inclusión escolar a través de un centro SAIE como Lazos ofrece un marco que potencia el trabajo del acompañante escolar y genera un impacto real en la trayectoria del alumno/a.
¿Cómo acceder a un acompañante escolar?
El acceso se gestiona a través de un centro SAIE categorizado:
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Consultá con un centro SAIE como Lazos. Evaluamos las necesidades de tu hijo o hija y determinamos si necesita un acompañante escolar, una maestra integradora o ambos.
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Gestioná el CUD (Certificado Único de Discapacidad) si todavía no lo tenés. Nuestra Área Social te orienta en el trámite.
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Presentá la documentación a tu obra social o prepaga. La Ley 24.901 obliga a cubrir las prestaciones de integración escolar.
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El centro SAIE asigna al acompañante escolar según el perfil del alumno/a, y comienza el trabajo en la escuela.
Para más detalle sobre el trámite, leé nuestra guía para gestionar la integración escolar por obra social.
Preguntas frecuentes
¿Qué es un acompañante terapéutico escolar?
El acompañante terapéutico escolar es un profesional que acompaña al alumno/a con discapacidad dentro de la escuela. Sin embargo, el término genera confusión: en el ámbito de la inclusión escolar, el rol correcto es el de acompañante escolar (APND), que trabaja coordinado por un centro SAIE dentro de un dispositivo de integración escolar.
¿Es lo mismo un acompañante terapéutico que un acompañante escolar?
No exactamente. El acompañante terapéutico es un profesional de salud mental que trabaja en distintos ámbitos (domiciliario, clínico, escolar). El acompañante escolar (APND) es el rol específico dentro del dispositivo de inclusión escolar, coordinado por un centro SAIE. Aunque muchas veces se usen de forma intercambiable, el encuadre es diferente.
¿Lazos ofrece acompañantes terapéuticos escolares?
Lazos es un centro SAIE que brinda inclusión escolar. Dentro de ese dispositivo, se asignan acompañantes escolares (APND) que trabajan en la escuela articulando el proceso de inclusión junto con la familia, la escuela y el equipo técnico de la institución. No se trata de un acompañante terapéutico aislado, sino de un profesional dentro de un equipo.
¿Cómo funciona el acompañante escolar en el dispositivo de inclusión?
El acompañante escolar trabaja en la escuela facilitando la autonomía, la socialización y la organización del alumno/a. Es coordinado y supervisado por el equipo técnico del centro SAIE, que incluye psicólogos, psicopedagogos, fonoaudiólogos y otros profesionales. Articula con los docentes y la familia para sostener el proceso de inclusión.
¿La obra social cubre al acompañante terapéutico escolar?
Sí. La Ley 24.901 obliga a todas las obras sociales y prepagas a cubrir las prestaciones de integración escolar. La cobertura se gestiona a través de un centro SAIE categorizado como Lazos, que asigna al acompañante escolar y coordina el dispositivo completo.
Consultá por inclusión escolar en Buenos Aires
En Lazos somos un centro SAIE categorizado en la Ciudad de Buenos Aires. Brindamos inclusión escolar con acompañantes escolares supervisados por nuestro equipo técnico interdisciplinario.
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