Acompañante Escolar
Todo sobre el acompañante escolar: funciones, diferencias con la maestra integradora y cómo acceder a uno por obra social en Buenos Aires.
¿Qué es un acompañante escolar?
El acompañante escolar — también conocido como APND (acompañante personal no docente) o acompañante terapéutico escolar — es un profesional que acompaña al alumno/a con discapacidad o necesidades educativas específicas dentro de la escuela común.
Su rol se enmarca dentro del dispositivo de integración escolar: no trabaja de forma independiente, sino que es asignado y supervisado por un centro SAIE (Servicio de Apoyo a la Integración Escolar) como Lazos.
El acompañante escolar se enfoca en los aspectos más generales del día a día del alumno/a: la autonomía, la socialización, la organización y el bienestar emocional. A diferencia de la maestra integradora, no interviene en lo pedagógico ni en la adaptación de contenidos.
¿Qué hace un acompañante escolar?
El acompañante escolar trabaja durante toda la jornada escolar, no solo en los momentos de clase. Sus funciones principales incluyen:
Apoyo en la autonomía y organización
El acompañante escolar ayuda al alumno/a a desarrollar habilidades para manejarse con mayor independencia:
- Organizar materiales y la mochila
- Seguir las rutinas escolares (entrada, cambios de hora, salida)
- Completar actividades de manera autónoma
- Manejar las transiciones entre actividades
El objetivo siempre es que el alumno/a necesite cada vez menos apoyo.
Facilitación de la socialización
Uno de los roles más importantes del acompañante escolar es promover la interacción con los compañeros:
- Acompaña durante los recreos facilitando el juego y la interacción
- Ayuda a resolver conflictos entre pares
- Promueve la participación en actividades grupales
- Trabaja sobre habilidades sociales: esperar turnos, compartir, pedir ayuda
Acompañamiento en el aula
Dentro del aula, el acompañante escolar:
- Ayuda al alumno/a a mantenerse enfocado en la actividad
- Facilita la comprensión de consignas (sin intervenir en lo pedagógico, que es función de la maestra integradora)
- Apoya en la regulación emocional cuando surgen frustraciones o ansiedades
- Asiste en momentos como el comedor, los actos escolares y las salidas didácticas
Comunicación con el equipo y la familia
El acompañante escolar mantiene comunicación permanente con:
- El equipo del centro SAIE: psicólogos, psicopedagogos, fonoaudiólogos y terapistas ocupacionales
- La familia del alumno/a, informando sobre avances y dificultades
- Los docentes y el equipo de orientación escolar
¿Quién necesita un acompañante escolar?
El acompañante escolar puede ser necesario para alumnos/as con distintos diagnósticos y necesidades. Los más frecuentes son:
- Trastorno del Espectro Autista (TEA): dificultades en la comunicación social, la flexibilidad y la regulación sensorial. Conocé más sobre el acompañante escolar para niños y niñas con TEA.
- TDAH: dificultades en la atención, la organización y el control de impulsos
- Discapacidad intelectual: necesidad de apoyo en la autonomía y la comprensión de consignas
- Trastornos del lenguaje: dificultades en la comunicación que afectan la interacción social
- Dificultades de aprendizaje que requieren acompañamiento sostenido
Señales de que tu hijo o hija puede necesitar un acompañante escolar
- La escuela reporta que necesita apoyo constante para participar en las actividades
- Tiene dificultades para interactuar con los compañeros en los recreos
- Se desregula con frecuencia y necesita contención
- No logra seguir las rutinas escolares de manera autónoma
- El equipo terapéutico recomienda acompañamiento en la escuela
Si identificás alguna de estas señales, el primer paso es consultar con un centro SAIE como Lazos para una evaluación.
¿Cómo funciona? El rol del centro SAIE
El acompañante escolar no trabaja solo ni de forma independiente. Forma parte de un equipo de integración escolar coordinado por un centro SAIE categorizado.
En un centro SAIE como Lazos, el acompañante escolar:
- Es seleccionado por el equipo según el perfil del alumno/a, su diagnóstico y la escuela
- Recibe supervisión periódica del equipo interdisciplinario
- Participa en reuniones de equipo donde se revisan avances y se ajustan estrategias
- Recibe capacitación continua en áreas relevantes (TEA, regulación emocional, habilidades sociales)
- Elabora informes de seguimiento que son revisados por el equipo
Esta supervisión garantiza la calidad del acompañamiento y es un requisito de la categorización SAIE.
Diferencia entre acompañante escolar y maestra integradora
Es muy común confundir al acompañante escolar con la maestra integradora. Aunque ambos trabajan con el alumno/a en la escuela, sus roles son distintos:
| Aspecto | Acompañante escolar (APND) | Maestra integradora (MAI) |
|---|---|---|
| Formación | Acompañamiento terapéutico, psicología o afín | Educación especial o psicopedagogía |
| Foco | Autonomía, socialización, organización | Pedagógico: adapta contenidos, diseña PPI |
| Intervención | Toda la jornada: aula, recreos, comedor, traslados | Principalmente en las actividades académicas |
| Relación con docentes | Acompaña al alumno/a sin intervenir en lo curricular | Trabaja directamente con los docentes en lo pedagógico |
| Supervisión | Equipo SAIE | Equipo SAIE |
¿Un alumno/a necesita los dos? Depende. Algunos/as alumnos/as necesitan solo acompañante escolar, otros/as solo maestra integradora, y en muchos casos se benefician de ambos perfiles. El equipo del centro SAIE evalúa y recomienda la configuración adecuada.
Conocé más sobre el rol de la maestra integradora.
¿Cómo consigo un acompañante escolar?
El acceso a un acompañante escolar con cobertura de obra social se gestiona a través de un centro SAIE categorizado. El proceso es:
-
Consultá con un centro SAIE como Lazos. Realizamos una evaluación inicial para determinar las necesidades de tu hijo o hija y qué tipo de acompañamiento necesita.
-
Gestioná el CUD (Certificado Único de Discapacidad) si todavía no lo tenés. Nuestra Área Social te orienta en el trámite.
-
Presentá la documentación a tu obra social o prepaga. Incluye el CUD, los informes del equipo tratante y la inscripción en el centro SAIE.
-
El centro SAIE asigna al acompañante escolar. En Lazos seleccionamos al profesional según el perfil del alumno/a, su diagnóstico y la escuela a la que asiste.
-
Comienza el trabajo en la escuela. El acompañante se presenta en la escuela, se reúne con los docentes y empieza a acompañar al alumno/a.
Para más detalle sobre el trámite completo, leé nuestra guía para gestionar la integración escolar por obra social.
¿La obra social cubre al acompañante escolar?
Sí. La Ley 24.901 (Sistema de prestaciones básicas para personas con discapacidad) obliga a todas las obras sociales y prepagas a cubrir las prestaciones de integración escolar, incluyendo al acompañante escolar (APND).
Para acceder a la cobertura necesitás:
- El CUD (Certificado Único de Discapacidad)
- Estar inscripto en un centro SAIE categorizado como Lazos
- Los informes del equipo tratante
Si tu obra social rechaza la cobertura, podés reclamar mediante amparo judicial. La ley es clara: la integración escolar es una prestación obligatoria.
Para más información sobre el marco legal, visitá nuestro artículo sobre qué es la integración escolar.
Preguntas frecuentes
¿Qué es un acompañante escolar?
El acompañante escolar (también llamado APND o acompañante personal no docente) es un profesional que acompaña al alumno/a con discapacidad dentro de la escuela común. Su rol es facilitar la autonomía, la socialización y la organización del alumno/a durante toda la jornada escolar. Trabaja dentro del dispositivo de integración escolar, coordinado por un centro SAIE.
¿Qué hace un acompañante escolar en la escuela?
El acompañante escolar ayuda al alumno/a en la organización, la autonomía y la socialización. Lo acompaña durante toda la jornada: en el aula, los recreos, el comedor y las salidas. Facilita la interacción con los compañeros, apoya la regulación emocional y trabaja en conjunto con los docentes y el equipo del centro SAIE.
¿Cuál es la diferencia entre acompañante escolar y maestra integradora?
El acompañante escolar se enfoca en la autonomía, la socialización y el acompañamiento general del alumno/a. La maestra integradora (MAI) se ocupa de lo pedagógico: adapta contenidos, diseña el PPI y trabaja con los docentes. Muchos/as alumnos/as necesitan ambos perfiles, y los dos son coordinados por el equipo del centro SAIE.
¿Cómo consigo un acompañante escolar para mi hijo o hija?
Para acceder a un acompañante escolar con cobertura de obra social, necesitás el Certificado Único de Discapacidad (CUD) e inscribirte en un centro SAIE categorizado como Lazos. El centro SAIE evalúa las necesidades de tu hijo o hija, asigna al acompañante escolar y coordina su trabajo en la escuela.
¿La obra social cubre al acompañante escolar?
Sí. La Ley 24.901 obliga a todas las obras sociales y prepagas a cubrir las prestaciones de integración escolar, incluyendo al acompañante escolar (APND). La cobertura se gestiona a través de un centro SAIE categorizado.
¿Qué diagnósticos requieren un acompañante escolar?
Los diagnósticos más frecuentes incluyen Trastorno del Espectro Autista (TEA), TDAH, discapacidad intelectual, trastornos del lenguaje y dificultades de aprendizaje. Sin embargo, no existe una lista cerrada: la necesidad de acompañante escolar se evalúa caso por caso según las necesidades del alumno/a en la escuela.
Buscá un acompañante escolar en Buenos Aires
En Lazos somos un centro SAIE categorizado en la Ciudad de Buenos Aires. Contamos con acompañantes escolares capacitados y supervisados por nuestro equipo interdisciplinario de psicólogos, psicopedagogos, fonoaudiólogos y terapistas ocupacionales.
Conocé más sobre nuestro servicio de integración escolar, el trámite por obra social, el rol de la maestra integradora o qué es la integración escolar.